阻碍孩子心理健康的三个因素

    阻碍孩子心理健康的三个因素
    如果有下次，孩子会改变自己吗
    下面的对话，或者类似的对话，我相信大家都不陌生。
    妈妈：你抢小朋友的玩具，对吗？
    孩子：不对。
    妈妈：如果你想玩小朋友的玩具，应该怎么办呢？
    孩子：要跟小朋友商量。小朋友同意才可以玩。不同意就不能玩。
    妈妈：你知道应该这样做，为什么还要去抢小朋友玩具呢？
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阻碍孩子心理健康的三个因素

    孩子：因为我想玩。
    妈妈：下次还这样吗？
    孩子：不这样了。
    妈妈：下次应该怎样呀？
    孩子：跟小朋友好好商量。
    如果有下次，孩子会怎样呢？当然，他还可能会毫不犹豫出手。这就是孩子，他明明知道某些事情不可以做，或者必须做，可他就是抵挡不住诱惑，控制不了冲动。于是，在他强烈的欲望面前，规则的约束力变得疲软无比。
    我们或许会给孩子的这种行为贴上“顽皮”、“淘气”、“明知故犯”等标签。然而，孩子果真如此吗？
    曾经看过一部电影，叫《地球上的星星》，讲述了8岁小男孩伊夏的故事。这是一个有阅读障碍的孩子，因为阅读障碍，他的成绩一塌糊涂，并因此遭受了非常多不公平的待遇。这使他与这个世界格格不入。当他惹的麻烦超乎父母承受力的时候，伊夏的父母将他送进了一所寄宿学校。在寄宿学校，他的日子更难熬了。没有人懂他，更没有人试图去理解他那异彩纷呈的世界是多么的神奇。直到一位代课美术教师到来，伊夏的世界才发生了翻天覆地的变化。在老师的帮助下，伊夏重拾自信与快乐，一切开始奇迹般地转化。
    正如伊夏一样，每个被贴上“顽皮”、“淘气”、“明知故犯”等负面标签的孩子都有他们不得已的苦衷。对于低龄的孩子来说，尤其如此。